Fonte: Site Proex UFPA
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domingo, 7 de novembro de 2010
terça-feira, 24 de agosto de 2010
Nova resolução barra biólogo formado à distância
Uma nova resolução do Conselho Federal de Biologia (CFBio) está dificultando a obtenção do registro profissional para alunos formados a distância. O documento passa a exigir um mínimo de 2,4 mil horas de pesquisa, projetos, análises, perícias, fiscalização, emissão de laudos e pareceres na área.
O texto foi aprovado em março, dias após o Ministério da Educação conseguir uma liminar para derrubar a resolução n.º 151/2008, que proibia o registro de formados a distância (leia mais abaixo). O CFBio insiste que as mudanças, que também afetam os cursos presenciais, não vetam o registro de egressos de nenhuma modalidade de curso, desde que reconhecido pelo MEC.
No entanto, bacharéis em Biologia formados por EAD não estão conseguindo se registrar e, assim, exercer a profissão. O Estado acompanhou o caso de dois estudantes do Centro Universitário Leonardo Da Vinci (Uniasselvi), de Santa Catarina (SC). Com a mudança, o conselho afirma que Roger Maciel e Helen Borges não têm o total de horas específicas cobradas, sendo que eles entraram com o pedido antes da nova resolução. “Enrolaram a gente até inventarem uma nova regra”, lembra Roger.
Quando o documento ficou pronto, a nova resolução tirou seu valor. “Ainda me disseram assim: ‘Você não queria a tua carteirinha?”, conta ele. Agora, para ter o registro, eles devem fazer uma especialização ou se matricular novamente na graduação.
Em nota, o CFBio afirma que quem obteve o registro (de curso presencial ou EAD) antes da publicação da resolução não vai perder o documento. No entanto, o órgão também reforça que todo biólogo “deve se manter atualizado com aprimoramento contínuo”. O CFBio afirma que “em momento algum aumentou a carga horária; somente utilizou as horas prevista pelo parecer n.º 329/2004.”
O MEC afirma, também em nota, que não admite nenhuma forma de discriminação a estudantes formados em educação a distância e lembra a existência da liminar obtida em fevereiro. A pasta reforça que diplomas de EAD devem ser registrados “com as mesmas garantias que na modalidade presencial, pelos conselhos regionais”.
Preconceito
Para especialistas, a resolução é discriminatória. “É reserva de mercado. Essas mudanças não podem ser retroativas”, afirma o presidente da Associação Brasileira de Ensino a Distância, Fredric Litto.
Para Sonia Martins, da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância, o CFBio alterou as regras para prejudicar os alunos de EAD. “É uma tentativa de burlar a lei. Estamos estudando o que podemos fazer para auxiliar os alunos que se formaram com as regras anteriores”, afirma.
PARA LEMBRAR
Em junho de 2008, numa decisão polêmica, o Conselho Federal de Biologia publicou uma resolução proibindo as regionais de concederem registro a profissionais que tenham diplomas de cursos a distância, sem fazer distinção de instituições reconhecidas ou não pelo Ministério da Educação.
Em fevereiro deste ano, a Justiça Federal suspendeu, por meio de uma liminar, a resolução, considerando a proibição inconstitucional.
Além de Biologia, alunos e formados por cursos superiores a distância enfrentam resistência em outros órgãos, como o Conselho Federal de Serviço Social, que não apoia a modalidade. Já foram identificados problemas com o Conselho Nacional do Ministério Público e com o Conselho Municipal de Educação de São Paulo.
Fonte: Estadão
O texto foi aprovado em março, dias após o Ministério da Educação conseguir uma liminar para derrubar a resolução n.º 151/2008, que proibia o registro de formados a distância (leia mais abaixo). O CFBio insiste que as mudanças, que também afetam os cursos presenciais, não vetam o registro de egressos de nenhuma modalidade de curso, desde que reconhecido pelo MEC.
No entanto, bacharéis em Biologia formados por EAD não estão conseguindo se registrar e, assim, exercer a profissão. O Estado acompanhou o caso de dois estudantes do Centro Universitário Leonardo Da Vinci (Uniasselvi), de Santa Catarina (SC). Com a mudança, o conselho afirma que Roger Maciel e Helen Borges não têm o total de horas específicas cobradas, sendo que eles entraram com o pedido antes da nova resolução. “Enrolaram a gente até inventarem uma nova regra”, lembra Roger.
Quando o documento ficou pronto, a nova resolução tirou seu valor. “Ainda me disseram assim: ‘Você não queria a tua carteirinha?”, conta ele. Agora, para ter o registro, eles devem fazer uma especialização ou se matricular novamente na graduação.
Em nota, o CFBio afirma que quem obteve o registro (de curso presencial ou EAD) antes da publicação da resolução não vai perder o documento. No entanto, o órgão também reforça que todo biólogo “deve se manter atualizado com aprimoramento contínuo”. O CFBio afirma que “em momento algum aumentou a carga horária; somente utilizou as horas prevista pelo parecer n.º 329/2004.”
O MEC afirma, também em nota, que não admite nenhuma forma de discriminação a estudantes formados em educação a distância e lembra a existência da liminar obtida em fevereiro. A pasta reforça que diplomas de EAD devem ser registrados “com as mesmas garantias que na modalidade presencial, pelos conselhos regionais”.
Preconceito
Para especialistas, a resolução é discriminatória. “É reserva de mercado. Essas mudanças não podem ser retroativas”, afirma o presidente da Associação Brasileira de Ensino a Distância, Fredric Litto.
Para Sonia Martins, da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância, o CFBio alterou as regras para prejudicar os alunos de EAD. “É uma tentativa de burlar a lei. Estamos estudando o que podemos fazer para auxiliar os alunos que se formaram com as regras anteriores”, afirma.
PARA LEMBRAR
Em junho de 2008, numa decisão polêmica, o Conselho Federal de Biologia publicou uma resolução proibindo as regionais de concederem registro a profissionais que tenham diplomas de cursos a distância, sem fazer distinção de instituições reconhecidas ou não pelo Ministério da Educação.
Em fevereiro deste ano, a Justiça Federal suspendeu, por meio de uma liminar, a resolução, considerando a proibição inconstitucional.
Além de Biologia, alunos e formados por cursos superiores a distância enfrentam resistência em outros órgãos, como o Conselho Federal de Serviço Social, que não apoia a modalidade. Já foram identificados problemas com o Conselho Nacional do Ministério Público e com o Conselho Municipal de Educação de São Paulo.
Fonte: Estadão
sexta-feira, 13 de agosto de 2010
LISTA DE CONCEITOS FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR II
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CAPANEMA
CURSO DE MATEMÁTICA
Turma Intervalar 2010 Período 2010.3 (1/8)
DISCIPLINA: Fund. de Mat. Elementar II Prof. EDILBERTO O. ROZAL
LISTA DE CONCEITOS
NUM N O M E CONCEITO
1 ADAMILSON VICENTE SILVA RODRIGUES INSUFICIENTE
2 ADRIELLY LEANNY PEREIRA OLIVEIRA INSUFICIENTE
3 ALEX FERREIRA DOS SANTOS SEM FREQÜÊNCIA
4 ALEXANDRE ABREU DE FREITAS BOM
5 ANTONIO HELDER DOS SANTOS DA COSTA REGULAR
6 ARTUR FERNANDES DE ALMEIDA REGULAR
7 AURI JANE DE OLIVEIRA MENEZES REGULAR
8 CAMILA BARROS FONSECA SEM FREQUÊNCIA
9 CAMILY MURRIETA VASCONCELOS BOM
10 CASSIO GUSTAVO ALVES MATOS SEM FREQUÊNCIA
11 CLEYSON PEREIRA DA SILVA REGULAR
12 DENILSON OLIVEIRA RIBEIRO INSUFICIENTE
13 DIOGO RICARDO SANTOS DE SOUSA INSUFICIENTE
14 Elyson Robson Dias de Souza e Souza INSUFICIENTE
15 ELIZABETE RIBEIRO BORGES INSUFICIENTE
16 FABRICIO NOGUEIRA DE ALBUQUERUQE EXCELENTE
17 FELIPE LIMA CAVALCANTE REGULAR
18 HAROLDO PEREIRA DA SILVA INSUFICIENTE
19 HELDER SANDRO BARROS CASTRO REGULAR
20 IGOR FELIPE OLIVEIRA BEZERRA REGULAR
21 INGRID GOMES DE FREITAS INSUFICIENTE
22 JAQUELYNE ROCHA COIMBRA INSUFICIENTE
23 JEANNA CRISTINA SEM FREQUÊNCIA
24 JOELMA GOMES WATANABE INSUFICIENTE
25 JOSE ELENILTON SILVA DE MOURA REGULAR
26 JULYANA MONTELO CAVALVANTE INSUFICIENTE
27 LEONAM RIBEIRO DOS SANTOS INSUFICIENTE
28 MARCIO FABIANO DA SILVA GUEDES INSUFICIENTE
29 MARIA DE FATIMA COSTA DE SOUSA REGULAR
30 MATHEUS SODRE DE ARAUJO SEM FREQUÊNCIA
31 MAURO CABRAL DOS SANTOS REGULAR
32 MAYARA BARBOSA DE AMORIM SEM AVALIAÇÃO
33 MOISES FERREIRA LIMA INSUFICIENTE
34 NATALIA DO SOCORRO MORAES BATISTA INSUFICIENTE
35 NELCIANE DAS GRACAS N. RODRIGUES BOM
36 PAULO SERGIO DA SILVA LIMA INSUFICIENTE
37 PRISCILA CARVALHO DOS SANTOS REG
38 SANDRO MARCELO DA SILVA OLIVEIRA EXCELENTE
39 SILVIA CANDIDA DE OLIVEIRA FARIAS REG
40 VICTOR DANILO REIS SANTOS SEM FREQUÊNCIA
41 WILLIAMES VIEIRA DA SILVA INSUFICIENTE
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
DIA DO ESTUDANTE
Se você estuda, hoje é o seu dia! PARABÉNS pra você!
Estudante é todo aquele que se dedica a aprender e tem fome de conhecimento. E já que você gosta de aprender coisas vamos falar um pouco da origem desse dia.
Você sabe por que ele é comemorado no dia 11 de agosto?
Porque no dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro instituiu no Brasil os primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país. Ele fez isso para quem quisesse estudar não precisasse mais ir para Portugal ou Coimbra atrás de conhecimento.
Cem anos depois, Celso Gand Lev propôs uma homenagem a todos estudantes do país. Desde 1927 comemora-se essa data.
Fonte: http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/11-agosto-dia-do-estudante.html
sábado, 17 de julho de 2010
quinta-feira, 15 de julho de 2010
Coleção Fundamentos da Matemática Elementar
Autor: Gelson Iezzi
Editora: Atual Editora
Gênero: Matemática
Ano: 1977
Páginas: 1720
Tamanho: 131MB
Formato: PDF
Idioma: PT – BR
quarta-feira, 14 de julho de 2010
Referências Bibliográficas da Disciplina Tópicos de História da Matemática
1 - Um curso de cálculo - Volume 1
Hamilton Luiz Guidorizzi, LTC Editora, 2001.
2 - Fundamentos de Matemática Elementar - Volumes 1,2,3 e 6. Gelson Iezzi, Carlos Murakami e Osvaldo Dolce, Atual Editora, 2000.
Mais informações sobre esses livros estão no e-mail: matcap01@hotmail.com Lá você irá encontrar o link para download.
Hamilton Luiz Guidorizzi, LTC Editora, 2001.
2 - Fundamentos de Matemática Elementar - Volumes 1,2,3 e 6. Gelson Iezzi, Carlos Murakami e Osvaldo Dolce, Atual Editora, 2000.
Mais informações sobre esses livros estão no e-mail: matcap01@hotmail.com Lá você irá encontrar o link para download.
NOVA CAMPANHA
Depois do sucesso Internacional da Campanha "CALA A BOCA GALVÃO",surge uma nova que promete dar muito o que falar.
"VOLTA PROFESSOR ARTHUR ". . .
"VOLTA PROFESSOR ARTHUR ". . .
terça-feira, 13 de julho de 2010
Conclusão da Disciplina Lógica Matemática
Hoje houve pela manhã a conclusão da disciplina Lógica Matemática, ministrada pelo professor MSc. Arthur Machado, que teve início no dia 05/07. Após a realização da última avaliação, o mestre entregou as provas e trabalhos anteriores e, por conseguinte, houve uma pequena despedida em comemoração ao encerramento da disciplina.
Outro fato que consolidou-se foi a eleição dos responsáveis da turma. Na votação o nosso colega Igor foi eleito representante da turma e a colega Natália como vice.
Temos fotos dessa grande festa de hoje. Aguardem que iremos postar em breve.
A melhor notícia é que todos os alunos foram aprovados na disciplina.
O resultado final da disciplina, estará disponível no e-mail coletivo matcap01@hotmail.com, a partir de amanhã.
Que venha a próxima disciplina.
Seja bem-vindo Prof. Esp. José Geraldo, para ministrar a disciplina Tópicos de História de Matemática, a nossa turma lhe saúda de braços abertos.
Outro fato que consolidou-se foi a eleição dos responsáveis da turma. Na votação o nosso colega Igor foi eleito representante da turma e a colega Natália como vice.
Temos fotos dessa grande festa de hoje. Aguardem que iremos postar em breve.
A melhor notícia é que todos os alunos foram aprovados na disciplina.
O resultado final da disciplina, estará disponível no e-mail coletivo matcap01@hotmail.com, a partir de amanhã.
Que venha a próxima disciplina.
Seja bem-vindo Prof. Esp. José Geraldo, para ministrar a disciplina Tópicos de História de Matemática, a nossa turma lhe saúda de braços abertos.
sábado, 10 de julho de 2010
Blog com Livros de Matemática
Olá galera, pesquisando pela net encontrei um blog recheado com livros de Matemática e que iremos precisar.
Visitem lá é show de bola.
http://mat-av.blogspot.com/
Att
Mauro Cabral
Visitem lá é show de bola.
http://mat-av.blogspot.com/
Att
Mauro Cabral
[Matemática] Tópicos de História da Matemática para uso em sala de aula: Cálculo – Carl B. Boyer
Essa tendência nos parece sobremaneira auspiciosa, sendo de lamentar apenas não ter ocorrido bem antes. A matemática desde os seus primórdios entrelaça-se tão intimamente com a história da civilização, sendo mesmo uma das alavancas principais do progresso humano, que sua história é não só altamente motivadora em termos de ensino como também muito rica em aspectos culturais.
Sendo, indubitavelmente, a limitação bibliográfica um dos fatores a obstarem um aproveitamento maior da história da matemática no ensino, acreditamos que a publicação do presente texto, pelas suas virtudes e especificidades, vem em boa hora.
Trata-se do capítulo sobre o cálculo, do livro Histórical Topics for The Mathematics Classroom, do respeitável National Council of Teachers of Mathematics (NCTC) dos Estados Unidos, escrito para “auxiliar o ensino de matemática a partir de uma perspectiva histórica”. Ou seja, a história da matemática nessa obra não se constitui apenas em informação ou erudição, mas também em material didático a ser usado, direta ou indiretamente, na sala de aula. Outras proposições que nortearam o NCTM quanto a essa obra foram: a) a não-exigência de pré-requisitos específicos por parte do leitor; b) a possibilidade de servir de motivação para professores e alunos com vistas a estudos correlatos; c) servir de referência para cursos superiores relativos à história ou ao ensino da matemática; d) atender a todos os níveis escolares.
O texto consta de duas partes. A primeira é uma visão gerai cujo objetivo é dar ao leitor um quadro tão amplo quanto possível do desenvolvimento histórico do cálculo; a segunda é formada de cápsulas que põem em relevo detalhes e episódios importantes da história do cálculo. Embora possam ser lidas independentemente, essas cápsulas servem de comple-mentação à visão geral que as precede.
Da mesma obra da NCTM, a Atual Editora já publicou cinco fascícu-’ los abrangendo os cinco capítulos da matemática elementar. O presente volume é, de uma certa forma, uma coroação do empreendimento anterior, pois o cálculo, embora entre nós não figure habitualmente no currículo de matemática do segundo grau, é (em parte talvez por isso mesmo) a grande ênfase da primeira série dos cursos universitários da área de ciências exatas. Isso sem falar que as questões de que surgiu se inserem nos primórdios da história da matemática e se apresentam freqüentemente nos níveis elementares de ensino desde muito cedo (áreas e volumes, por exemplo). Voltando às considerações iniciais, acreditamos que o presente texto, na síntese agradável de sua visão geral e nos detalhes envolventes de suas cápsulas, aliando leveza de linguagem a rigor, poderá contribuir significativamente, com os volumes anteriormente publicados, para consolidar o papel didático-cultural da história da matemática no ensino.
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Fonte: PDL / Categoria: Didáticos, Didáticos, Cursos e Apostilas, Exatas, Técnicos e Científicos
quarta-feira, 7 de julho de 2010
COR E SÍMBOLO DA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
"Prometo dignificar minha profissão, consciente de minhas responsabilidades legais, observar o código de ética, objetivando o aperfeiçoamento da ciência Matemática, promovendo a dissiminação da ciência, o desenvolvimento das instituições e a grandeza do homem e da pátria".
Símbolo
Cor Oficial
Vermelha
"Prometo dignificar minha profissão, consciente de minhas responsabilidades legais, observar o código de ética, objetivando o aperfeiçoamento da ciência Matemática, promovendo a dissiminação da ciência, o desenvolvimento das instituições e a grandeza do homem e da pátria".
Símbolo
Cor Oficial
Vermelha
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