domingo, 10 de julho de 2011

Cinemática através de derivadas

Movimento curvilíneo
Suponhamos que o movimento tem lugar no plano XY, situamos uma origem, os eixos x e y traçamos a trajetória do móvel, ou seja, marcamos o conjunto de pontos pelos quais passa o móvel. As grandezas que descrevem um movimento curvilíneo são:

Vetor posição r no instante t.
Como a posição do móvel varia com o tempo. No instante t, o móvel se encontra no ponto P, ou em outras palavras, seu vetor posição é r e no instante t' se encontra no ponto P', sua posição é dada pelo vetor r'.
Diremos que o móvel se deslocou Dr=r’-r no intervalo de tempo Dt=t'-t. Este vetor tem a direção da secante que une os pontos P e P'.


Vetor velocidade
O vetor velocidade média, é definido como o cociente entre o vetor deslocamento Dr e o tempo que foi empregado para deslocar-se Dt.


O vetor velocidade média tem a mesma direção que o vetor deslocamento, a secante que une os pontos P e P1 quando é calculada a velocidade média entre os instantes t e t1.

O vetor velocidade num instante, é o limite do vetor velocidade média quando o intervalo de tempo tende a zero.


Como podemos ver na figura, a medida que fazemos tender o intervalo de tempo a zero, a direção do vetor velocidade média, a reta secante que une sucessivamente os pontos P, com os pontos P1, P2....., tende para a tangente a trajetória no ponto P.

No instante t, o móvel se encontra em P e tem uma velocidade v cuja direção é tangente a trajetória neste ponto.


Vetor aceleração
No instante t o móvel se encontra em P e tem uma velocidade v cuja direção é tangente a trajetória neste ponto.
No instante t' o móvel se encontra no ponto P' e tem uma velocidade v'.

O móvel variou, em geral, sua velocidade tanto em módulo como em direção, uma quantidade dada pelo vetor diferença Dv=v’-v.


Definimos a aceleração média como o cociente entre o vetor variação de velocidade Dv e o intervalo de tempo Dt=t'-t, gasto nesta variação.



A aceleração a em um instante



Resumindo, as equações do movimento curvilíneo no plano XY são



A primeira fila corresponde, as equações de um movimento retilíneo ao longo do eixo X, a segunda fila corresponde, as equações de um movimento retilíneo ao longo do eixo Y, e o mesmo podemos dizer a respeito do eixo Z.

Por tanto, podemos considerar um movimento curvilíneo como a composição de movimentos retilíneos ao longo dos eixos coordenados.

Exemplo 1:

Um automóvel descreve uma curva plana tal que as coordenadas retangulares, em função do tempo são dadas pelas expressões: x=2t3-3t2, y=t2-2t+1 m. Calcular:

As componentes da velocidade em qualquer instante.

vx=6t2-6t m/s
vy=2t-2 m/s

As componentes da aceleração em qualquer instante.

ax=12t m/s2
ay=2 m/s2

Exemplo 2:

Um ponto se move no plano de tal forma que as componentes retangulares da velocidade em função do tempo são dadas pelas expressões: vx=4t3+4t, vy=4t m/s. Se no instante inicial t0=0 s, o móvel se encontrava na posição x0=1, y0=2 m. Calcular:

As componentes da aceleração em qualquer instante



· As coordenadas x e y, do móvel, em função do tempo.

Dada a velocidade vx=4t3+4t do móvel, o deslocamento x-1 entre os instantes 0 e t é calculado mediante a integral



x=t4+2t2+1 m

Dada a velocidade vy=4t do móvel, o deslocamento y-2 entre os instantes 0 e t é calculado mediante a integral



y=2t2+2 m

Exemplo 3:

Lançamos uma bola verticalmente para cima com uma velocidade de 20 m/s desde o teto de um edifício de 50 m de altura. A bola é empurrada pelo vento que sopra para direita, produzindo um movimento horizontal com uma aceleração de 2 m/s2. Calcular:

A distância horizontal entre o ponto de lançamento e o de impacto

A altura máxima

Os instantes e os valores das componentes da velocidade quando a bola se encontra a 60 m de altura sobre o solo.

Primeiro, estabelecemos a origem no ponto de lançamento e os eixos X e Y apontando para direita e para cima respectivamente.

Determinamos os sinais das velocidades iniciais v0x=0 e v0y=20 e da aceleração ay=-10.

Escrevemos as equações do movimento


Movimento uniformemente acelerado ao longo do eixo X

ax=2
vx=2t
x=2t2/2

Movimento uniformemente acelerado ao longo do eixo Y (movimento de queda dos corpos)

ay=-10
vy=20+(-10)t
y=20t+(-10)t2/2

O ponto de impacto tem coordenadas x desconhecida e y=-50 m. Dado y obtemos o valor de t e logo o valor de x.

y=-50 m
t=1.74 s
x=3.03 m

A altura máxima é obtida quando a velocidade vertical é zero

vy=0 m/s
t=2 s
y=20 m

A altura desde o solo é 20+50=70 m.

O móvel se encontra em dois instantes a 60 m de altura sobre o solo (10 sobre origem), já que sua trajetória corta em dois pontos a reta horizontal y=10 m.A equação de segundo grau tem duas raízes

10=20t+(-10)t2/2
t1=0.59 s e t2=3.41 s.

domingo, 6 de fevereiro de 2011

Um pouco de prática

Os alunos Mauro Cabral, Antônio Hélder, Sandro Marcelo e Artur Fernandes discutindo sobre o assunto de vetores.




Fotos: Williames Vieira

quinta-feira, 20 de janeiro de 2011

Listão da UFPA será divulgado nesta sexta-feira



O Centro de Processo Seletivos (CEPS) da Universidade Federal do Pará (UFPA) anuncia nesta sexta-feira, 21, a lista de aprovados no Processo Seletivo 2011 (PS2011). A divulgação ocorrerá a partir das 11horas, no auditório da Secretaria Geral (Sege), localizado no 3º andar do prédio da Reitoria, no campus do Guamá, em Belém.



O reitor Carlos Maneschy e representantes do Ceps e da Comissão Permanente de Processos Seletivos (Coperps) farão uma avaliação do PS 2011, em entrevista coletiva, marcada para as 10h30, também na Sege.



É importante informar que, de acordo com o Ceps, a relação de aprovados será liberada, primeiramente, para as rádios, tal como em anos anteriores. Posteriormente, cerca de meia hora depois, o documento será disponibilizado no Portal da UFPA, na página do Centro.



Tranquilidade - O PS 2011 trouxe algumas diferenças em relação aos concursos anteriores, como a adesão ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) somado a uma única prova, objetiva, aplicada pela Universidade no último dia 19 de dezembro.



De acordo com o CEPS, o Processo Seletivo 2011 foi um dos mais tranquilos já realizados pela Instituição, e o resultado sairá em tempo hábil, como previsto pela Universidade.



No total, 54.096 candidatos se inscreveram para concorrer a mais de 6.000 vagas, distribuídas em 146 cursos, nos campi da instituição (Belém, Castanhal, Cametá, Altamira, Breves, Abaetetuba, Bragança, Capanema, Marabá, Soure e Tucuruí).



O PS 2011 teve 3.649 candidatos a mais que o do Processo Seletivo Seriado 2010, o qual contabilizou 50.447 inscritos.

Texto: Dilermando Gadelha – Assessoria de Comunicação da UFPA.

Foto: Alexandre Moraes

segunda-feira, 17 de janeiro de 2011

Disciplinas Curso Matemática Jan/Fev 2011

DISCIPLINAS CURSO MATEMÁTICA/2010
2º MÓDULO

DISCIPLINA
CH
PROFESSOR(A)
PERÍODO

GEOMETRIA ANALÍTICA

60
Prof. Fabio
03 a 11/01/2011

ESTATÍSTICA

60
Prof. Arthur Mac
17/01 a 25/01

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL B

90
Prof. Arthur
26/01 a 08/02/2011

DESENHO GEOMÉTRICO
90
Prof. Nildsen
09 a 21/02/2011

FUNDAM. DE MAT. ELEMENTAR II (REOFERTA)
90
Prof. Edilberto
22/02 a 07/03/2011

Importante‏ - Não haverá aula no dia 17/01/2011

Olá pessoal!


Segunda não haverá aula do professor Artur Machado, ele entrou em contato comigo avisando que ele iria ter uma reunião na segunda e que não chegará a tempo para dar aula.
Então a matéria dele vai iniciar somente TERÇA-FEIRA.


Atenciosamente,
Igor Felipe.

I MOSTRA DE PROJETOS EM MATEMÁTICA‏

Como todos sabem, em função de questões referentes ao transporte, nem todos os discentes da turma de Matemática de Capanema participaram da I MOSTRA DE PROJETOS EM MATEMÁTICA, realizada no Campus Universitário de Castanhal, no dia 14/01/2011.


Da nossa turma, os presentes foram:

1 - Mauro Cabral dos Santos


2 - Williames Vieira da Silva


3 - Sandro Marcelo da Silva Oliveira


4 - Nelciane das Graças N. Rodrigues


5 - Moisés Ferreira Lima


6 - Ingrid Gomes de Freitas


7 - Elizabete Ribeiro Borges


8 - Auri Jane de Oliveira Menezes


9 - Antonio Helder dos Santos da Costa



Obs.: Cada integrante recebeu um certificado com carga horária de 8h, válidas para complementação de carga horária extra, ou seja, a UFPA exije, além de toda a carga horária do curso, 200 horas de cursos extras, chamados de complementação, pois só dessa forma é que pode ser liberada a documentação de conclusão da graduação. Certificados válidos: aqueles relacionados à área de estudo, e que tenham sido emitidos dentro do período (4 anos) do curso, isto é, no período em que estamos cursando a graduação.



A I MOSTRA DE PROJETOS EM MATEMÁTICA tem como tema: Integrando ensino, pesquisa e extensão na formação de professores.



OBJETIVOS

=>Divulgar e compartilhar a produção em pesquisa, ensino e extensão de discentes do curso de Formação de Professores de Matemática do Campus Universitário de Castanhal;

=>Conhecer os processos metodológicos e as abordagens teóricas que atravessam a produção de conhecimento no âmbito da formação de professores de Matemática.

=>Fortalecer os debates no curso de Formação de Professores em Matemática sobre a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.





COORDENAÇÃO DO EVENTO



Profª MSc MARIA LÍDIA PAULA LEDOUX

Vice-Diretora da Facildade de Matemática do Campus Universitário de Castanhal



Profª MSc GERLÂNDIA DE CASTRO SILVA

Coordenadora do Projeto de Pesquisa: Formação Continuada de Professores que Atuam com o Ensino de Matemática e Qualificação das Práticas Pedagógicas





ORGANIZAÇÃO



DISCENTES DA FACULDADE DE MATEMÁTICA



ANTÔNIA LUCIANA SOUZA DOS SANTOS

MAILSON LAMEIRA DA SILVA

VÂNIA FIGUEREDO COELHO

WILLA NAYANA CORRÊA ALMEIDA

Twitter da Turma

Para os seguidores de plantão, temos aí o twitter da nossa turma

http://www.twitter.com/matcap01